Unsere Schule will allen Kindern ermöglichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entdecken. Sie sollen ihren Schlüssel zum Verstehen der Welt finden und Freude am Lernen und der eigenen Leistung empfinden. Ermöglicht wird dies in einer offenen Atmosphäre, die von gegenseitigem Respekt und Anerkennung geprägt sein sollte. Unsere Schule soll als Lern- und Lebensraum empfunden werden.

Unsere pädagogischen Schwerpunkte

Über die Vorgaben des aktuellen Bildungsplans des Landes Baden-Württemberg hinaus setzen wir an unserer Schule besondere Schwerpunkte, die unsere Kinder in ihrer persönlichen, sozialen und fachlichen Entwicklung stärken. Schule verstehen wir als Lern- und Lebensraum, in dem Kinder ihre Fähigkeiten entdecken, Verantwortung übernehmen und Gemeinschaft erleben.

Soziales Miteinander

Ein wertschätzendes und respektvolles Miteinander ist die Grundlage unseres Schullebens. Die Kinder lernen, sich selbst und andere wahrzunehmen, Unterschiede zu akzeptieren und Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen.

Dazu gehören für uns:

ein respektvoller und achtsamer Umgang miteinander
die Stärkung der Klassengemeinschaft und des Schulzusammenhalts
das Erkennen und Einbringen eigener Fähigkeiten
das Einüben von Gesprächs- und Konfliktlösungsstrategien
die Förderung von Selbstständigkeit, Rücksichtnahme und Verantwortung

Schulsozialarbeit und Schutzkonzept

Unsere Schule wird im Bereich der Schulsozialarbeit von Frau Nina Hirsch unterstützt. Sie begleitet Kinder, Eltern und Lehrkräfte bei sozialen, persönlichen und schulischen Anliegen und ist eine wichtige Ansprechpartnerin im Schulalltag.

Darüber hinaus verfügt unsere Schule über ein Schutzkonzept. Es beschreibt verbindliche Maßnahmen und Vorgehensweisen zum Schutz der Kinder und stärkt eine Kultur des Hinsehens, der Prävention und der verlässlichen Unterstützung.

Weitere Informationen dazu finden sich im Kapitel „Schutzkonzept“.

Eigenverantwortliches Lernen

Wir möchten Kinder darin unterstützen, zunehmend selbstständig, neugierig und zielgerichtet zu lernen. Unterschiedliche Lernformen ermöglichen es ihnen, eigene Wege zu finden, Interessen einzubringen und Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen.

Unsere Arbeitsformen sind unter anderem:

Wochenplanarbeit
Freiarbeit zu ausgewählten Themen
Werkstattunterricht
klassenübergreifender Projektunterricht
projektorientiertes Lernen in selbstbestimmten Rahmen
das Einüben verschiedener Lern- und Arbeitsmethoden

Sprachbildung und Lesekultur

Sprache ist der Schlüssel zu Bildung, Teilhabe und sozialem Miteinander. Deshalb fördern wir die Sprachkompetenz der Kinder in allen Bereichen des Schulalltags. Wir legen Wert auf einen vielfältigen Wortschatz, eine klare Ausdrucksweise sowie die Freude am Lesen, Erzählen und Zuhören.

Besonders wichtig sind uns:

die Erweiterung des Wortschatzes und der Ausdrucksfähigkeit
sprachfördernde Situationen im Unterricht und im Schulleben
der Ausbau und die Sicherung der Lesefähigkeit
feste Vorlesezeiten in den Klassen
unser Leseband mit Lesetandems
Vorleseangebote durch ehrenamtliche Vorleserinnen und Vorleser
verbale Konfliktlösung als Beitrag zur sozialen Kompetenz
Englisch als Begegnungssprache im Unterrichtsalltag

Als besonderes literarisches Erlebnis finden in jedem zweiten Jahr Autorenlesungen mit Frau Augustin und Herrn Fix statt. Diese wechseln sich mit dem Besuch der Physikanten ab.

Mathematisches Denken und SINUS

Als SINUS-Schule legen wir besonderen Wert auf entdeckendes, problemlösendes und verständnisorientiertes Lernen. Kinder sollen mathematische Zusammenhänge erkennen, eigene Lösungswege entwickeln, über Strategien sprechen und Freude am Knobeln und Forschen gewinnen.

Bereits in Klasse 1 unterstützt unser Matheband die Kinder dabei, logisches Denken aufzubauen und mathematische Strategien einzuüben. So werden grundlegende Denk- und Arbeitsweisen früh angebahnt und regelmäßig vertieft.

Bewegung und Gesundheit

Bewegung ist ein wichtiger Bestandteil kindlichen Lernens. Sie unterstützt Konzentration, Körperwahrnehmung, soziales Lernen und Wohlbefinden. Deshalb schaffen wir im Schulalltag vielfältige Gelegenheiten für Bewegung.

Dazu zählen:

ein bewegungsfreundlich gestalteter Schulhof
bewegungsorientierte Elemente im Unterricht
Bewegungszeiten zum Ausgleich und zur Aktivierung
motopädagogische Angebote in Klasse 1 und 2
Schwimmunterricht in Klasse 2 und 3

MINT ist uns wichtig

Naturwissenschaftliches Denken, technisches Verständnis und Freude am Forschen fördern wir bereits in der Grundschule. Kinder sollen Fragen stellen, ausprobieren, bauen, tüfteln, beobachten und eigene Lösungen entwickeln.

Ein besonderer Baustein ist unsere Kooperation mit der Firma TRUMPF im Rahmen des Projekts KiTec in Klasse 4. Dabei entdecken die Kinder technische Zusammenhänge praktisch und handlungsorientiert.

Ein weiteres besonderes MINT-Erlebnis ist der Besuch der Physikanten. Dieser findet in jedem zweiten Jahr statt und wechselt sich mit den Autorenlesungen ab. Mit spannenden Experimenten erleben die Kinder, wie faszinierend Naturwissenschaften sein können.

So verbinden wir soziales Lernen, Sprachbildung, Leseförderung, mathematisches Denken, Technik, Naturwissenschaft und Bewegung zu einem lebendigen Schulprofil.

Bestehende oder angestrebte Kooperationen

Kooperationen mit den Tammer Kindergärten

Gemeinsamer Jahresplan zur Kooperation
Gemeinsame Fortbildungen von Erzieherinnen und Lehrerinnen

Zusammenarbeit mit anderen Schulen

Enge Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat

Eltern AGs
Vorlesestunden durch Eltern

Kooperationen mit Vereinen

Schach-AG in Kooperation mit dem Schachclub Tamm 74 e.V.
TSV Bietigheim
TV-Tamm
VfB Tamm

Kooperation mit externen Partnern

Firma Trumpf innerhalb des kitec-Projekts
Die Physikanten – MINT in der Grundschule sichtbar machen
Herr Bettels – Gewaltprävention in Klasse 2
Autorenlesung mit Frau Augustin und Herrn Fix

Grundschule Hohenstange

Unsere Ziele